Del AUTISMO PRIMARIO Y SECUNDARIO

Fue Francés Tustin quien consideró dentro del psicoanálisis ingles al autismo, Ella plantea un cuadro de autismo primario anormal Herí o de un vínculo que no favorece, desde el arranque, una subjetivación míni­mamente discriminada y define a estos niños como ameboidcos por su corporalidad blanda y floja. 

En cambio, se refiere a otro tipo de cuadros en los que se produce una separación corporal que resulta insoportable, por lo que sobreviene un posterior encapsulamiento que lleva al niño a replegarse en sí mismo. Según ella, se trata de un estancamiento precoz, del desarrollo con la constitución de una barrera protectora (rituales que resguardan la supervivencia, aseguran coherencia y mantienen a "raya" lo que aterra). Lo considera como un tipo particular de repliegue secunda­rio a una forma de depresión masiva, momento al cual el niño quedaba traumáticamente "fijado".

Tustin asemeja a estos niños con los crustáce­os, fortalezas vacías de Bettelheim. A estos niños es a quienes les corres­ponde el diagnóstico de autismo infantil precoz.

Los primeros signos de trastorno del espectro autista

trastorno del espectro autista y el desarrollo temprano

todos los niños se desarrollan a ritmos diferentes. profesionales de la salud como médicos y enfermeras de salud del niño y de la familia comprueban el desarrollo de los niños al observar si éstos están alcanzando varios hitos importantes. Estos pueden ser cambios físicos, emocionales, sociales, lingüísticas o de comportamiento.

En el primer año de vida, de los niños el desarrollo de la comunicación social es un área importante al observar los primeros signos de trastorno del espectro autista (TEA). Comportamiento - o la falta de comportamiento - al igual que la sonrisa, el contacto visual, y el uso de gestos puede mostrar si un niño se está desarrollando de un modo típico o atípico.

El autismo es realmente un "Trastorno de la Empatía"?

Sin embargo, muchas personas con autismo - y sus familias - están confundidos por esta creencia, ya que sienten que a menudo experimentan empatía. A veces dicen que se parecen a "sentir con" otras personas en un grado aún mayor de lo normal. 

Y de hecho, muchos investigadores han comenzado a cuestionar el supuesto de falta de empatía en el autismo. Se ha sugerido que no es la empatía que se ve afectada en las personas con autismo, pero las habilidades de comunicación sociales justas, o la capacidad de comprender, describir o expresar emociones de uno.